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Los gerentes tienen dificultades para seguir el ritmo del auge de la productividad impulsado por la IA

Para evitar convertirse en un cuello de botella, necesitan cambiar su forma de trabajar, dar retroalimentación y comunicarse

Por Liz Fosslien y Mollie West Duffy
Gestión Personal
Harvard Business Review

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Resumen. La IA ha acelerado drásticamente el ritmo de trabajo, permitiendo a los empleados ejecutar ideas, producir entregables y lanzar proyectos mucho más rápido de lo que los sistemas de gestión tradicionales estaban diseñados para manejar. Como resultado, muchos gerentes se están convirtiendo en los nuevos. El sistema se encuentra desbordado por la cantidad de decisiones, revisiones y comentarios que ahora se requieren. Para mantenerse al día, los líderes deben dejar de supervisar cada tarea y centrarse en establecer la dirección estratégica, clarificar las prioridades y facilitar una toma de decisiones más ágil.
“Cada 30 minutos, alguien crea algo que tengo que revisar”, nos comentó recientemente un gerente.

A medida que la IA acelera la ejecución individual, surge un nuevo obstáculo para el progreso: los gerentes. La gestión tradicional se diseñó para un mundo donde la ejecución requería tiempo. Se podía delegar una tarea y luego revisarla tranquilamente la semana siguiente.

Pero la IA ha acortado drásticamente ese plazo. Cada vez más, el ritmo de progreso está limitado por la rapidez con la que los gerentes pueden ofrecer retroalimentación. «Si hablo de un proyecto con un subordinado directo en una reunión individual», compartió un gerente en una entrevista que realizamos para este artículo, «al día siguiente ya está implementado y funcionando».

Un estudio de Atlassian, donde trabaja Liz, revela que el 89 % de los líderes coinciden en que la IA ha acelerado el ritmo de trabajo, creando un entorno de revisión constante. Como nos comentó un gerente: «Siento que siempre voy con retraso». Cuando le preguntamos a otro cómo gestionaba el aumento de la productividad de su equipo, simplemente se echó a reír. «Duermo mucho menos».

La solución no es ralentizar al equipo. Todos los gerentes con los que hablamos para este artículo también estaban entusiasmados con lo que sus equipos podían lograr ahora. Pero todos describieron la misma paradoja: la IA ha generado abundancia, lo que permite a los equipos explorar más oportunidades e ideas, pero también ha disparado la sensación de escasez, ya que el nuevo ritmo exige tiempo, energía y atención. Los gerentes necesitan estar al tanto de más trabajo y tomar decisiones más rápidas sin el lujo de la exploración profunda a la que estaban acostumbrados.

Para seguir el ritmo de tus equipos, ya no puedes liderar como si estuviéramos en 2022. Tu rol debe evolucionar de editor en jefe a guía estratégico. Aquí te presentamos cinco cambios que puedes implementar, basados ​​en nuestro trabajo, investigación y experiencia ayudando a organizaciones a desarrollar gerentes de alto rendimiento.

Céntrate en el dónde, no en el qué.
Un estudio de Atlassian revela que el 87 % de los trabajadores del conocimiento afirma que, al estar todos inmersos en la ejecución de tareas, los equipos carecen del tiempo o la capacidad para coordinarse. Esto hace que sea aún más crucial para los gerentes garantizar la alineación de sus equipos.

Ya no es necesario asignar tareas específicas y secuenciales. La IA puede ejecutar el "qué" en minutos; ahora debes centrarte en definir "hacia dónde" se dirige tu equipo. Esto implica clarificar tu misión, objetivos y resultados clave. Como nos comentó un líder: "Todos los miembros de mi equipo gestionan agentes de IA, así que actúo como un gerente de gerentes. Me centro mucho más en definir el cambio que queremos impulsar".

Para que tu enfoque en el "dónde" sea práctico, fíjate en una métrica. Por ejemplo: reducir la deserción de clientes en un 50 % o aumentar la autoridad de marca en un 20 %. El seguimiento de cifras específicas también te ayuda a determinar dónde necesitas intervenir. Reigan Combs, vicepresidente de Marketing para Norteamérica en Adyen, comenta: "Impulsar la responsabilidad en función de las métricas ha sido el principio más útil para garantizar que mis equipos se mantengan enfocados en el trabajo correcto".

Antes de continuar, verifique que cada uno de sus subordinados directos pueda responder a cuatro preguntas:
  • ¿Cuál es el problema fundamental que estamos intentando resolver?
  • ¿Qué cambio concreto estamos impulsando?
  • ¿Cómo mediremos el éxito?
  • ¿Quién es el responsable?
Una vez que su equipo comprenda el panorama general, podrá utilizar la IA para llevar a cabo los pasos tácticos sin necesidad de obtener permiso en cada uno de ellos.

Hacer de la gestión ascendente una habilidad fundamental.
Según una encuesta reciente de BetterUp, el 54 % de los gerentes informan haber recibido trabajos generados por IA de baja calidad, contenido que parece pulido pero carece de sustancia real. Para evitar esto, es fundamental definir qué se considera un buen trabajo. «Tengo una regla que prohíbe a mi equipo enviarme contenido generado por IA que no hayan leído ni editado», comentó Hamed Faquiryan, director ejecutivo de Investigación Cuantitativa de MSCI. «Porque, de lo contrario, sería como si tuviera que hablar con el máster en Derecho yo mismo. Debemos respaldar todo lo que enviamos, incluso si fue generado parcialmente por IA».

Ayuda a tu equipo a comprender el nivel de detalle con el que quieres revisar el trabajo específico y en qué decisiones necesitas participar. Por ejemplo, podrías decir: «Antes de que trabajen en un borrador completo, me gustaría revisar un esquema de media página para asegurarme de que vamos por buen camino», o «Necesito aprobar la versión final de cualquier documento dirigido a la dirección».

Implementa la IA como entrenador de inteligencia emocional.
Cuando el tiempo apremia, es fácil priorizar la densidad de información y olvidarse del tono. Sin embargo, los mensajes que pretenden ser eficientes a menudo se perciben como bruscos o despectivos. Fernando García Valenzuela, jefe de ingeniería de Atlassian Cloud Storage, creó un agente que analiza sus mensajes directos con sus colaboradores. Cada dos semanas, genera un resumen que señala el tono inadecuado, la falta de reconocimiento y las oportunidades para fortalecer las relaciones.

«Lo que no esperaba era la constancia de los pequeños detalles», nos dijo García Valenzuela. «Confirmaciones o palabras tranquilizadoras de una sola palabra, sin nada concreto que las respaldara. Ninguno de estos son fallos graves. Pero a lo largo de cientos de mensajes y decenas de relaciones, se acumulan».

Por ejemplo, cuando un subordinado directo compartió un cambio de rumbo de proyecto bien documentado, Valenzuela respondió con tres mensajes rápidos:

"De acuerdo."
“Es una lástima.”
“Buena idea, me alegro de que hayamos fracasado rápido.”

El agente señaló el intercambio. Si bien el último mensaje fue de apoyo, los dos primeros corrían el riesgo de interpretarse como indiferencia. La instrucción del agente fue simple: comenzar con el reconocimiento.

Utilice la IA para filtrar, no para aplanar.
Los gerentes necesitan un contexto amplio, pero también necesitan profundizar en el trabajo que más importa. Depender demasiado de los resúmenes de IA puede ser una trampa. «He comprobado que los resúmenes de IA son inútiles en la mayoría de los casos», nos comentó la Dra. Stefanie Tignor, jefa de Ciencia de Datos en Superhuman. «Lo simplifican todo: el trabajo mediocre se resume igual que el trabajo de alta calidad, y el resultado es algo demasiado general y vago como para tomar medidas o informarme de algo nuevo».

En lugar de limitarse a pedirle a la IA que resuma la información, utilícela para comprender qué trabajos merecen una revisión más exhaustiva. El Dr. Tignor automatizó un resumen semanal que detecta señales en diferentes canales para identificar vínculos con proyectos importantes. «Le pido a la IA que me identifique los cinco datos clave que sé que me serán útiles para analizarlos en profundidad». Para el Dr. Tignor, las señales que indican un trabajo de alto impacto incluyen un cambio estadísticamente significativo en una métrica, un proyecto compartido en Slack que recibe muchos comentarios, un dato que aparece en varias presentaciones ejecutivas y un trabajo que se discute extensamente en las actas de las reuniones.

Reestructura tu frecuencia de registro.
Dado que la IA acelera la ejecución, es posible que desee adaptar tanto el contenido como la frecuencia de las reuniones:
  • Automatice las actualizaciones de estado para optimizar las reuniones individuales. La Dra. Caribay García Márquez, Directora Principal y Jefa de I+D de Ciencias del Personal en Microsoft Viva, utiliza actualizaciones de estado generadas por IA para poder dedicar las reuniones individuales a la formación conceptual: analizar cómo abordar decisiones complejas, ofrecer un contexto más completo en torno a comentarios específicos y conectar el trabajo diario con los objetivos empresariales más amplios.
  • Aumenta la frecuencia para corregir el rumbo más rápidamente. «Podemos crear prototipos mucho más rápido», dice Faquiryan de MSCI. «Pero eso significa que la gente puede gastar dinero real en tokens o perder muchísimo tiempo yendo en la dirección equivocada». Para evitar esto, especialmente con los empleados de menor jerarquía, complementa o reemplaza las reuniones semanales con sincronizaciones ad hoc frecuentes de 15 minutos para mantener a todos al tanto. Chris Gomes, vicepresidente de Producto de Conveyer, hizo que sus equipos dejaran de crear informes semanales y de realizar revisiones de producto quincenales. «Era todo demasiado lento. En cambio, les dije a mis gerentes que debían reunirse con sus equipos a diario».
El ritmo de trabajo no va a disminuir en un futuro próximo. Gestionar a la antigua usanza es un camino directo al agotamiento y la desmotivación.

Los gerentes más eficaces serán aquellos que  omprendan que su trabajo ya no consiste en supervisar el trabajo, sino en allanar el camino. Al marcar la dirección, confiar en que su equipo tome la iniciativa y exigir una comunicación fluida, puede acelerar el progreso de su equipo, en lugar de entorpecerlo.

Lea más sobre Gestión de personas o temas relacionados: Gestión del tiempo, IA generativa, Liderazgo y gestión de personas, Productividad personal, Liderazgo, Gestión y Autogestión.

Liz Fosslien es coautora e ilustradora de «Sin resentimientos: El poder secreto de aceptar las emociones en el trabajo» y «Sentimientos intensos: Cómo estar bien cuando las cosas no van bien». Liz ha trabajado con líderes y equipos en organizaciones como la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, LinkedIn y Google, y es líder de marketing en Atlassian, donde es referente en el ámbito del trabajo en equipo en la era de la IA. Conecta con ella en LinkedIn. @lilandermollie

Mollie West Duffy es coautora de «Sin resentimientos: El poder secreto de aceptar las emociones en el trabajo» y «Sentimientos intensos: Cómo estar bien cuando las cosas no van bien». Mollie es experta en desarrollo y transformación organizacional, emociones en el trabajo y desarrollo de liderazgo, y suele hablar sobre estos temas. Anteriormente trabajó en la empresa global de innovación IDEO y para el decano de la Harvard Business School. Conéctate con ella en LinkedIn. @lilandermollie


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¿Debería nombrar un director ejecutivo interino?
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El futuro está envuelto en una niebla de IA
El efecto más importante de la IA es el que no podemos ver
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Resumen de investigaciones: Un beneficio sorprendente de la mejora de habilidades, por qué los objetivos pueden ser contraproducentes y más
Nuevas perspectivas procedentes de una amplia gama de estudios académicos
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El fin del software empresarial de talla única
Ahora las empresas tienen la opción de crear, componer, colaborar o comprar resultados, en lugar de conformarse con las ofertas SaaS existentes
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¿Qué valores defiendes realmente?
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Cuando el CEO se convierte en la marca
El líder de su empresa se ha convertido en un foco de controversia política. ¿Y ahora qué?
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Líderes, traten la resistencia al cambio como datos valiosos
No lo descartes como una reacción impulsiva
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5 preguntas que los líderes deberían hacerse antes de recurrir al trabajo a tiempo parcial
Puede ofrecer fuentes de ingresos diversificadas, mayor autonomía y un mejor equilibrio entre la vida laboral y personal
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Investigación: Lo que revelan los agentes de IA de China sobre el futuro del comercio
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Cuando tu ambición empieza a agotarte
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¿Deberías desarrollar tus fortalezas de liderazgo o corregir tus debilidades?
Responda a cuatro preguntas para diagnosticar sus necesidades de desarrollo
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Cómo la IA amenaza los ingresos de las plataformas
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En los mercados donde el ganador se lo lleva todo, la diversificación es una desventaja
En condiciones de intensa competencia, la flexibilidad puede ser una señal de debilidad para los rivales
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Cuando las peticiones de los empleados empiezan a resultarle molestas
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Cómo se llega realmente a los puestos directivos en las empresas del S&P 500

Una nueva investigación desvela quiénes obtienen estos puestos y cómo ascendieron en ellos

Por Ruth Curran, Steve Patscot y Edward Stadolnik
Transiciones de liderazgo
Harvard Business Review

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Resumen. Para los ejecutivos ambiciosos, alcanzar la alta dirección requiere cada vez más algo más que experiencia funcional. Basándose en una investigación sobre los equipos directivos de las empresas del S&P 500, los autores demuestran que la mayoría de los altos cargos funcionales ascienden internamente, que las transiciones de CEO a menudoEs fundamental reestructurar el equipo directivo y que los ejecutivos que triunfan en los niveles más altos se distingan por su visión empresarial, su capacidad de colaboración, su adaptabilidad y su liderazgo de personas, no solo por sus habilidades técnicas. Los aspirantes a líderes de la alta dirección deben cultivar las experiencias, las relaciones y las capacidades de liderazgo más importantes para su desarrollo profesional y su éxito a largo plazo.
En las últimas dos décadas, a medida que los desafíos que enfrentan las empresas se han vuelto cada vez más complejos, los directores ejecutivos se ven presionados a contar con las personas idóneas en la alta dirección. Un equipo directivo sólido, alineado y colaborativo, y no solo un grupo de líderes talentosos, es la base de todo lo que viene después. Para quienes aspiran a estos puestos de alta dirección, el listón está más alto que nunca.

Cada año, analizamos los perfiles, la antigüedad y la trayectoria profesional de los líderes en los nueve puestos de liderazgo funcional más comunes en las altas esferas de las empresas del S&P 500 y hacemos un seguimiento de su evolución. (Los puestos son director ejecutivo, director de operaciones, director financiero, director de marketing, director de recursos humanos, director jurídico, director de la cadena de suministro, director de información y director de comunicaciones). Nuestros datos se centran en las personas que ocupaban estos puestos al 30 de junio de 2025 y excluyen a quienes tenían nombramientos interinos. Antes de 2025, analizamos a los líderes funcionales de las altas esferas de las empresas Fortune 500.

Nuestros hallazgos
A continuación, presentamos cinco observaciones de nuestro análisis que pueden resultar especialmente útiles para los aspirantes a líderes de alta dirección:

1. Lo más probable es que el camino hacia la alta dirección sea una trayectoria interna.
Casi el 60 % de los líderes funcionales de la alta dirección de las empresas del S&P 500 —y hasta el 80 % según el puesto— son ascendidos internamente. Los nombramientos internos han mostrado una tendencia al alza desde 2020, cuando el 55 % de los líderes de la alta dirección que analizamos fueron seleccionados internamente. Los directores ejecutivos (CEO) y los directores de operaciones (COO) son los que tienen más probabilidades de ser empleados internos, seguidos por los directores financieros (CFO) y los directores de marketing (CMO). Los líderes de la alta dirección ascendidos internamente suelen tener una larga trayectoria en sus empresas: un promedio de 16 años.

2. Es más probable que te contraten para un puesto de alta dirección si ya ocupas (o has ocupado anteriormente) el mismo puesto en otra empresa.
Cuando las empresas buscan liderazgo externo para puestos de alta dirección, tienden a priorizar la experiencia. La mayoría de los ejecutivos de alta dirección contratados externamente (57%) ya habían ocupado el mismo cargo en otra empresa pública o privada. Para algunos puestos, estas cifras son aún mayores: los directores jurídicos (71%) y los directores financieros (75%) eran los que tenían más probabilidades de haber desempeñado el cargo anteriormente. Si se incluyen las personas contratadas para puestos de alta dirección tanto interna como externamente, aproximadamente un tercio de los líderes de alta dirección ya habían ocupado el cargo, un porcentaje que se ha mantenido bastante constante durante los últimos cinco años.

En general, la experiencia en el sector tiende a ser menos importante que la experiencia previa en el puesto para las contrataciones externas, con grandes variaciones entre los distintos puestos de liderazgo funcional. Si bien el 93 % de los directores de operaciones (COO) y el 83 % de los directores ejecutivos (CEO) contratados externamente provenían del mismo sector, casi el 60 % de los directores de recursos humanos (CHRO) y más de la mitad de los directores de sistemas de información (CIO) fueron contratados de otro sector.

3. Las transiciones de CEO crean oportunidades en la alta dirección.
Los directores ejecutivos en ejercicio que participaron en nuestro estudio sobre la alta dirección tienen la permanencia más larga, con 7,8 años, frente a un promedio de cuatro o cinco años para la mayoría de los demás puestos. Esto significa que es probable que los directores ejecutivos reemplacen a los líderes en cada una de las principales disciplinas funcionales en algún momento durante su mandato. Muchos de estos cambios ocurren en los primeros 12 meses: al menos uno de cada cinco directores financieros, directores de recursos humanos y directores de marketing cambian de puesto durante el primer año de sus directores ejecutivos. En un plazo de cuatro años, la mayoría de los directores ejecutivos han contratado a un director financiero. Más de un tercio de los directores jurídicos han dejado sus puestos en los primeros cuatro años, al igual que el 42 % de los directores de tecnología y el 39 % de los directores de cadena de suministro. La permanencia de los directores ejecutivos ha disminuido en los últimos años, lo que sugiere que podríamos ver un aumento correspondiente en la rotación de la alta dirección.

4. Algunos puestos funcionales ofrecen más oportunidades de acceder a la alta dirección que otros.
La composición de los equipos directivos varía ampliamente, y no todas las empresas cuentan con un representante en cada uno de los nueve puestos que analizamos. Nuestro análisis de los equipos directivos de las empresas del S&P 500, por ejemplo, identificó 503 directores ejecutivos (algunas empresas cuentan con codirectores ejecutivos), pero solo 334 directores de la cadena de suministro. Casi todas las empresas del S&P 500 cuentan con un director financiero y un director de recursos humanos, y cuatro de cada cinco tienen un director de comunicaciones. En los últimos años, hemos observado una disminución en el porcentaje de directores de marketing (actualmente en torno al 70 %), a medida que las empresas pasan de un liderazgo de marketing empresarial a un modelo regional o de unidad de negocio, o combinan responsabilidades funcionales como ventas y marketing, marca o experiencia del cliente en puestos de mayor responsabilidad comercial o de ingresos.

5. Las mujeres y las personas de entornos subrepresentados ocupan más del 40% de los puestos directivos de alto nivel, pero la representación varía mucho según el puesto.
En general, el 43 % de los puestos directivos de las empresas del S&P 500 están ocupados por mujeres y personas de grupos étnicos y raciales históricamente subrepresentados. Si bien la composición de los equipos directivos es algo más diversa que hace cinco años, la representación sigue variando considerablemente según el puesto. Menos de una cuarta parte de los directores ejecutivos y directores de operaciones pertenecen a estos grupos, en comparación con el 78 % de los directores de recursos humanos y el 70 % de los directores de comunicación. Las mujeres son las que tienen más probabilidades de ocupar puestos de directoras de recursos humanos, comunicación y marketing. El puesto de director de información presenta el mayor porcentaje de líderes de diversos orígenes étnicos, con un 21 %.

Trazando un camino hacia la alta dirección
¿Qué implican estos hallazgos para los aspirantes a líderes de la alta dirección? Dada la escasez de vías internas y externas para alcanzar la cima, es importante reconocer que los puestos funcionales de la alta dirección representan un gran salto con respecto a otros puestos de liderazgo funcional. Los líderes del equipo del CEO desempeñan una doble función: gestionar su área específica y colaborar con el equipo directivo para definir la dirección, impulsar la ejecución y maximizar el rendimiento organizacional. Ambas responsabilidades se han vuelto más complejas a medida que las exigencias sobre los CEO y sus equipos siguen creciendo y las necesidades del negocio cambian.

Para tener éxito se requiere más que un conocimiento profundo de la empresa y una amplia experiencia en su función. Según nuestra investigación y nuestro extenso trabajo con líderes de alto nivel a nivel mundial durante muchos años, quienes prosperan tienden a sobresalir en algunas áreas clave:
  • Colaborar e influir. Lograr los objetivos estratégicos de la empresa hoy en día requiere que los altos directivos trabajen en estrecha colaboración para planificar y ejecutar iniciativas clave y eliminar las barreras al cambio, incluidos los compartimentos estancos entre departamentos. Los directivos funcionales de la alta dirección que carecen de influencia estratégica corren el riesgo de quedar encasillados: el responsable de recursos humanos, que se queda estancado como el experto en "personas"; el director de informática, como el experto en "tecnología"; el asesor jurídico, como el crítico; o el director financiero, que es visto simplemente como el "contable".
  • Liderar personas. La capacidad de crear y empoderar equipos sólidos es fundamental para el éxito en los puestos de liderazgo funcional de alto nivel. Los líderes más exitosos ubican a las personas adecuadas en los puestos adecuados, empoderan a su equipo y delegan, lo que les permite potenciar su liderazgo y concentrarse en las responsabilidades del equipo directivo. En la comunicación con su equipo y la organización en general, involucran a las personas y conectan con ellas a nivel emocional, vinculando la ejecución con la estrategia y el propósito.
  • Autoevaluación y ajuste. También hemos observado que los directivos de alto nivel con mayor capacidad para marcar la diferencia en sus organizaciones se adaptan y evolucionan con el puesto y el entorno empresarial cambiante. Estos líderes buscan información de forma amplia y ajustan su perspectiva y comportamiento cuando disponen de nueva información.
La rotación de puestos, la experiencia en gestión de pérdidas y ganancias y la exposición a diferentes unidades de negocio y funciones preparan a los líderes para roles más importantes y complejos. Estas oportunidades desarrollan habilidades de liderazgo y profundizan la comprensión de cómo las distintas partes del negocio contribuyen a la estrategia general. Sin embargo, puede resultar difícil para los aspirantes a altos cargos directivos adquirir estas experiencias diversas, ya que muchas trayectorias profesionales son altamente especializadas. Aun sin programas formales de desarrollo y rotación de puestos, los aspirantes a altos cargos directivos pueden desarrollar habilidades y adquirir experiencia de otras maneras, como por ejemplo:
  • Trabaja hoy para convertirte en el líder que quieres ser cuando llegues. Ten claros tus valores, tus principios fundamentales y lo que más valoras de un buen liderazgo. Conviértete en el líder para el que te gustaría trabajar.
  • Ayuda a quienes te rodean a tener éxito y triunfar. El éxito sostenido en la alta dirección se basa tanto en la confianza y el seguimiento como en la capacidad individual. Puedes tener todas las habilidades, pero si nadie quiere seguirte, no durarás mucho. Cultiva relaciones genuinas y duraderas, ayuda a otros a crecer y tener éxito, y mantén el contacto con tus colegas dentro y fuera de la organización. Invierte en la gestión del talento y el desarrollo de tu equipo, dedicando tiempo a ayudarlos a superar las carencias de habilidades y experiencia y a potenciar sus fortalezas.
  • Realiza una autoevaluación anual con total sinceridad, analizando tus fortalezas, debilidades, experiencias faltantes y decisiones que evitas. Intenta mejorar continuamente en todos los aspectos de tu persona. Pregúntate: "¿Cómo puedo mejorar un 10 % como líder el próximo año?". Crea un sistema de rendición de cuentas, con la ayuda de un coach externo o un pequeño grupo de colegas de confianza, para apoyar tus esfuerzos por desarrollar nuevas habilidades o modificar comportamientos, y reserva tiempo para la reflexión y el aprendizaje.
  • Mantén una perspectiva externa. Observa la organización con una mirada fresca y constante. Cuestiona las suposiciones, resiste las ideas preconcebidas y aplica una visión integral a la toma de decisiones.
  • Ten en cuenta que, cuando llegues a la alta dirección (si es que lo haces), el trabajo será muy diferente y probablemente más difícil que ahora. Prepárate para ello acostumbrándote a liderar en entornos de incertidumbre, volatilidad y cambio. Ofrece tu ayuda para puestos exigentes e iniciativas interdepartamentales para comprender mejor las interdependencias dentro de la empresa y perfeccionar tu capacidad de adaptación, colaboración e influencia.
  • Mantén la curiosidad y la humildad. Sigue aprendiendo, busca perspectivas diversas, solicita retroalimentación y lidera con humildad y autoconciencia a medida que cambian las exigencias del trabajo. Practica la escucha activa para oír puntos de vista alternativos y crea un espacio para que otros contribuyan y debatan ideas de forma colaborativa.
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Para quienes aspiran a puestos de liderazgo funcional de alto nivel, el camino hacia la cima estará plagado de desafíos. Los ejecutivos que buscan alcanzar puestos directivos de alto nivel deben buscar experiencias que pongan a prueba su forma de pensar, profundicen su comprensión del negocio y desarrollen habilidades de liderazgo para ganar y tener éxito en dichos puestos.

Lea más sobre transiciones de liderazgo o temas relacionados: Liderazgo, Desarrollo de liderazgo, Planificación de carrera y Transiciones de carrera.

Ruth Curran es consultora en Spencer Stuart. Dirige las prácticas globales de funciones de Spencer Stuart y es la responsable de la práctica de Directores Financieros en Europa, Oriente Medio y África. También dirige la oficina de la firma en Dublín.

Steve Patscot es consultor en Spencer Stuart. Dirige la práctica de Recursos Humanos en Norteamérica y es miembro activo de los servicios de asesoría en liderazgo y de la práctica de Consejos de Administración y Directores Ejecutivos de la firma.

Edward Stadolnik es consultor en Spencer Stuart. Dirige las áreas funcionales de la empresa en América, incluyendo las de Director Financiero, Recursos Humanos, Tecnología y Digital, Marketing/Ventas y Comunicaciones, Cadena de Suministro y Asuntos Legales, Cumplimiento Normativo y Gubernamentales.


Doxa 2534

Nuestros consejos favoritos de gestión sobre cómo dar retroalimentación

Por los editores de HBR
Dar retroalimentación
Harvard Business Review

#Doxa #retroalimentación #gestión #liderazgo #comunicación #feedback #crecimiento #desarrollo #equipo #confianza #empatía #claridad #constructivo #mejora #productividad #éxito
Resumen. Nuestro «Consejo de gestión del día» sigue siendo uno de los boletines informativos más populares de HBR. En este artículo, hemos recopilado ocho de nuestros consejos favoritos sobre cómo ofrecer retroalimentación, desde cómo utilizarla para que los empleados sientan que su trabajo tiene un propósito hasta cómo elegir el estilo de coaching adecuado para cada uno de sus empleados.
Todos los días laborables, en nuestro boletín «Consejo de gestión del día», HBR ofrece consejos para ayudarle a gestionar mejor a su equipo —ya usted mismo—. A continuación le presentamos una selección de nuestros consejos de gestión favoritos sobre cómo dar retroalimentación.

Ofrezca comentarios críticos sin sobrepasar los límites
Dar retroalimentación crítica puede ayudar a las personas a crecer, pero solo si se maneja con cuidado. Si su crítica se excede y se percibe como un ataque, puede resultar contraproducente, haciendo que las personas se cierren en lugar de ayudarlas a mejorar. Utilice las siguientes prácticas para que la retroalimentación sea constructiva y se centre en el aprendizaje.

Establezca límites claros para las críticas. Defina lo que la retroalimentación nunca debe hacer. Deje claro que las críticas no deben avergonzar, humillar ni atacar el carácter de nadie. Cuando estos límites son explícitos, se elimina la excusa de que un comportamiento duro es simplemente «honestidad» o «responsabilidad».

Utilice una estructura sencilla de tres partes. Céntrese en un comportamiento concreto, explique por qué es importante y describa el siguiente paso. Si omite alguno de estos elementos, la retroalimentación puede parecer un juicio de valor. Una orientación clara ayuda a las personas a comprender qué deben cambiar y cómo pueden mejorar.

Tómese un respiro. Muchos comentarios hirientes se producen en momentos de frustración o presión. Haga una pausa antes de responder. Pregúntese si está reaccionando ante la persona o abordando un comportamiento, y si el empleado se irá sabiendo qué debe hacer a continuación.

Corregir rápidamente si las cosas salen mal. Si su comentario causa daño, haga un seguimiento. Reconozca el valor del empleado, aclare su intención y recupere la confianza antes de que el problema se convierta en un daño duradero.

Esté atento a los sesgos en la retroalimentación. Revise periódicamente quién recibe las críticas y cómo se transmiten. Base la retroalimentación en comportamientos observables y en normas compartidas, de modo que sus comentarios se centran en el rendimiento y no en impresiones personales.

Este consejo está adaptado de « When Feedback Crosses the Line », de Bin Zhao et al.
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Fomente una cultura que invite a la retroalimentación
Si a su equipo le cuesta ofrecer comentarios sinceros, es posible que el problema no sea la falta de valor o de habilidad; a menudo, se debe a la incertidumbre sobre si esos comentarios son realmente bienvenidos. Incluso los empleados con más experiencia dudarán si creen que sus aportaciones no serán bien recibidas. La mejor manera de cambiar esta dinámica es crear una cultura en la que sean los propios empleados quienes piden comentarios primero. A continuación le explicamos cómo hacerlo.

Enseñe a las personas a formular preguntas. Los avisos vagos como «¿Algún comentario?» rara vez generan aportaciones útiles. Muestre a su equipo cómo formular preguntas específicas y concretas relacionadas con los objetivos de aprendizaje; por ejemplo: «¿Qué aspecto podría mejorar en esa presentación?» o «¿En qué punto mi enfoque ha generado fricciones?». Incorpora esta habilidad en la incorporación de nuevos empleados, la formación y los flujos de trabajo diarios.

Dé ejemplo desde arriba. Los líderes deben buscar comentarios de forma constante y responder de manera constructiva. Cuando los empleados ven que sus líderes preguntan desde el principio y con frecuencia —y actúan en función de lo que escuchan—, normalizan la curiosidad y reducen el riesgo percibido por los demás.

Reconozca y recompense el hecho de pedir opiniones. Destaque ejemplos de cómo se solicita retroalimentación de forma reflexiva. Celebrelo en las reuniones de análisis, las evaluaciones de rendimiento y los ascensos. Cuando el hecho de pedir opiniones se considera un signo de fortaleza, y no de debilidad, se convierte en algo contagioso.

Incorpora la solicitud de opiniones en las rutinas. Establezca momentos estructurados para el intercambio de opiniones dentro de los hábitos habituales de su equipo. Utilice avisos periódicos, rituales o reuniones de seguimiento que hagan que solicitar opiniones forme parte del proceso de trabajo. Este consejo está adaptado de «Construyendo una cultura empresarial que fomente la retroalimentación », de Jeff Wetzler.
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Al poner en marcha un proyecto, comienza con una actitud positiva.
Como líder, su actitud emocional puede influir en el rendimiento de los miembros de su equipo. Las investigaciones demuestran que la actitud positiva puede contribuir a mejorar el rendimiento en proyectos a largo plazo, pero el momento en que se aplica es fundamental. Tenga en cuenta estas dos estrategias para que los miembros de su equipo se sientan más valorados y respetados, al tiempo que rinden al máximo.

Dirija con un estímulo temprano y sincero. Si desea potenciar un alto rendimiento, deje clara su apreciación desde el principio. Aproveche las primeras interacciones para expresar respeto, entusiasmo y confianza en su equipo. Los elogios específicos y meditados ayudan a las personas a sentirse valoradas, y las motivan a estar a la altura de esa impresión positiva.

Aproveche la fase intermedia para ofrecer comentarios constructivos. No espere hasta el final del proyecto para expresar sus críticas. La fase intermedia es el momento ideal para compartir inquietudes o señalar aspectos que se pueden mejorar. Cuando los miembros del equipo sienten que se han ganado su respeto desde el principio, pasar a ofrecer comentarios sinceros y bien fundamentados a mitad del proyecto puede impulsar la motivación y ayudar a los empleados a corregir el rumbo si es necesario.

Este consejo está adaptado de «Investigación: cuando los líderes expresan positividad desde el principio, los empleados rinden mejor », de Jacob Levitt et al.
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Utilice la retroalimentación para infundir a los empleados un sentido de propósito.
Dar retroalimentación constructiva puede resultar incómodo, pero evitarla no solo perjudica el rendimiento, sino que priva a los empleados de un sentido de propósito. Una vez cubiertas las necesidades básicas del trabajo, las personas anhelan encontrar un sentido. Su retroalimentación puede proporcionarselo al reforzar el crecimiento, el impacto y el reconocimiento. A continuación le explicamos cómo.

Céntrese en el dominio. Las personas encuentran sentido en el proceso de mejorar en algo. Ofrezca comentarios que ayuden a los empleados a desarrollar habilidades, no solo a corregir errores. Asigne retos, brinde apoyo y déjeles que se esfuercen antes de intervenir para ayudar. El crecimiento se logra mediante el esfuerzo, no con victorias fáciles.

Relacione el trabajo con el impacto. El trabajo resulta más significativo cuando los empleados ven la diferencia que marcan. No se limite a decir «buen trabajo». Explique cómo su mano de obra ha influido en un proyecto, en un cliente o en la empresa. Las personas encuentran un sentido a su trabajo cuando ven los efectos reales de sus contribuciones.

Haga que los empleados se sientan valorados. Los empleados quieren saber que su trabajo se tiene en cuenta. La retroalimentación no consiste solo en criticar el rendimiento, sino en forjar vínculos. Haga preguntas, escuche y ofrezca los próximos pasos prácticos. Demuéstreles que se preocupan por su desarrollo, no solo por sus resultados.

Este consejo es una adaptación del artículo «Por qué la retroalimentación puede hacer que el trabajo resulte más significativo », de Rachel Pacheco.
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Reconsidere la forma en que transmite la retroalimentación negativa
Las evaluaciones de rendimiento tienen como objetivo mejorar la responsabilidad y el rendimiento. Sin embargo, cuando los empleados se sienten criticados, evaluados de forma injusta o penalizados económicamente, la frustración puede derivar en desmotivación, resentimiento o represalias sutiles que perjudican al equipo en su conjunto. A continuación le indicamos cómo equilibrar la retroalimentación honesta con la confianza y la moral.

No se preocupe por los pequeños errores. No todos los problemas merecen una crítica formal. Si alguien no cumple del todo con las expectativas, considere si llevar el asunto a un nivel superior generará más tensión que mejora. Reserve los comentarios más severos para los patrones o problemas que afectan de manera significativa al equipo.

Separe los comentarios de la remuneración. Los empleados suelen aceptar mejor las críticas cuando las perciben como una oportunidad de desarrollo en lugar de como un castigo. En las conversaciones sobre el rendimiento, céntrese en la mejora y el crecimiento, en lugar de vincular cada crítica directamente al salario oa las recompensas. Cuando los comentarios amenazan directamente la remuneración, las personas suelen ponerse a la defensiva en lugar de mostrarse receptivas.

Explique los motivos que subyacen a las evaluaciones. La percepción de injusticia alimenta el resentimiento. Sea claro sobre cómo se mide el rendimiento, qué criterios se aplican para evaluar a los empleados y por qué se formulan determinados comentarios. La transparencia ayuda a los empleados a comprender las decisiones, reducir las reacciones emocionales y fomentar la confianza en el proceso.

Este consejo está adaptado de « Por qué los líderes deberían dejar pasar los errores menores », de Avery Forman.
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Elija el estilo de coaching adecuado para cada empleado
El coaching es más que dar instrucciones: consiste en desarrollar a los demás adaptando su enfoque a sus necesidades. A continuación le indicamos cómo elegir el estilo de coaching adecuado para liberar el potencial, fomentar la confianza e impulsar el rendimiento de todo su equipo.

Instructivo. Este estilo es de naturaleza directiva y se centra en proporcionar instrucciones claras y transmitir conocimientos basados ​​en su experiencia. Funciona mejor con los empleados nuevos y con aquellos que realizan tareas repetitivas o gestionan situaciones urgentes. Tenga cuidado de no recurrir a este estilo con demasiada frecuencia, ya que puede conducir a una microgestión.

Intervención del pecado. Este enfoque otorga autonomía a los empleados competentes, al tiempo que les ofrece herramientas y apoyo solo cuando es necesario. Es ideal para miembros del equipo con experiencia que puedan gestionar su trabajo de forma independiente con una supervisión mínima.

Preguntar/escuchar. Este estilo fomenta la autorreflexión y la resolución de problemas mediante el uso de preguntas abiertas. Ayuda a los empleados a desarrollar el pensamiento crítico, a asumir la responsabilidad de sus decisiones ya convertirse en colaboradores más independientes.

Colaborativo. Este enfoque combina la orientación con el asesoramiento estratégico, lo que le permite trabajar codo con codo con los empleados para encontrar soluciones. Logra un equilibrio entre el coaching y la tutoría, fomentando tanto el crecimiento como las habilidades para la toma de decisiones.

Este consejo está adaptado de « 4 estilos de coaching y cuándo utilizarlos », de Ruchira Chaudhary.
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Evite estos errores comunes al dar retroalimentación negativa
Llevar a cabo las conversaciones sobre el rendimiento es uno de los retos más difíciles para los directivos. Es normal sentirse nervioso a la hora de ofrecer comentarios críticos, pero evitar estos errores habituales puede ayudar a garantizar que la conversación sea productiva y constructiva.

Error n.º 1: Aplazar la conversación. Aborde las inquietudes con prontitud y avise a los miembros de su equipo para evitar que les pille desprevenidos. Por ejemplo, podría decir: «Me gustaría reunirnos a finales de esta semana para hablar sobre el incumplimiento del plazo y cómo podemos evitarlo en el futuro».

Error nº 2: Saltarse la preparación. Acuda a la conversación preparada para citar ejemplos concretos del problema, explique cómo afecta al equipo y recomiende medidas prácticas para el futuro. La preparación demuestra profesionalidad y establece un tono centrado en el tema.

Error n.º 3: No formular las preguntas adecuadas. En lugar de iniciar la conversación con declaraciones categóricas como «Últimamente no está totalmente centrado en su trabajo», formule preguntas abiertas como «¿A qué retos se enfrenta?». Las preguntas abiertas pueden revelar causas subyacentes, como dificultades personales, expectativas poco claras o brechas de habilidades.

Error n.º 4: Tomárselo como algo personal. No se trata de una confrontación, así que céntrese en el trabajo, no en la persona. En lugar de decir «Me ha decepcionado», diga: «El incumplimiento del plazo activado XYZ. Analizamos cómo podemos evitarlo la próxima vez».

Error n.º 5: No crear una hoja de ruta. Colabore en la elaboración de un plan claro con hitos medibles y revisiones periódicas. Documente las expectativas y revíselas con regularidad para garantizar el progreso y la rendición de cuentas.

Este consejo está adaptado de « 5 errores que cometen los directivos al dar feedback negativo », de Steve Vamos.
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No se limita a dar su opinión. Entable una conversación.
Al ofrecer comentarios, es posible que piense que su función consiste en decirle a su empleado lo que usted observa, pero resulta mucho más eficaz entablar una conversación bidireccional. Empiece por hacer preguntas sobre sus puntos fuertes. Por ejemplo, podría decir: «Cuénteme alguna ocasión de este mes en la que se sintiera con energía» o «¿Qué ha aprendido sobre sí mismo al trabajar en este proyecto?». Pedir a los empleados que reflexionen sobre estos momentos le ayuda a comprender mejor qué fue necesario para llegar hasta allí y qué se necesitará para volver a hacerlo. Cuando los empleados insinúen un reto, intente que expresen su preocupación. Podría hacer preguntas como: «¿Qué resultado está tratando de conseguir? ¿Qué ha intentado hasta ahora para lograrlo? ¿Cómo ha afrontado retos similares en el pasado?».

A continuación, ayúdeles a trazar el camino a seguir. Deje que el empleado aporte ideas sobre los próximos pasos, pero dirija la conversación y ofrezca comentarios concretos. Concluya con preguntas como: «¿Cómo cree que va a poner esto en práctica?» y «¿Qué pasaría si lo intentara?».

Los mejores comentarios ayudan a sus empleados a comprender y potenciar sus puntos fuertes, y tal vez incluso un verso a sí mismos desde una nueva perspectiva. Este consejo está adaptado de «La buena retroalimentación es una conversación bidireccional», de Joe Hirsch.

Lea más sobre Dar retroalimentación o temas relacionados Retroalimentación, Conversaciones difíciles, Comunicación interpersonal, Habilidades interpersonales, Gestión de conflictos, Liderazgo y gestión de personas, Gestión, Gestión de empleados, Gestión de personas, Gestión del desempeño de empleados, Motivación de personas and Gestión personal

HBR Editors Este artículo es personal de Harvard Business Review.


Doxa 2533

Formas sorprendentes de reducir la rotación de personal en trabajos de alta presión y alta cualificación

Por Diwas KC, Blair L. Liu, Bradley R. Staats y Michael P. Fundora
Bienestar
Harvard Business Review

#Doxa #RetenciónDeTalento #AltoRendimiento #LiderazgoAdaptativo #AutonomíaLaboral #BienestarCognitivo #RotaciónInterna #DesconexiónDigital #ReconocimientoPersonalizado #TransparenciaOrganizacional #LegadoProfesional #FlexibilidadCognitiva #DesarrolloExterno #LiderazgoVulnerable #PropósitoLaboral #GestiónDeTalentoElite
Resumen. El agotamiento y las horas extras contribuyen a la rotación de personal entre las enfermeras y otros trabajadores altamente cualificados, pero son solo una parte del problema. Un estudio realizado con enfermeras de cuidados intensivos reveló que los empleados eran menos propensos a renunciar cuando se les confiaban responsabilidades importantesy el apoyo de los compañeros durante periodos de intensa presión. Los resultados sugieren que la retención no es solo un desafío de recursos humanos, sino también un problema de diseño del trabajo. Las organizaciones pueden reducir la rotación creando puestos de trabajo que resulten significativos y sostenibles.
Si usted dirige un hospital o sistema de salud en Estados Unidos, las siguientes cifras deberían hacerle reflexionar. Solo en 2024, más de 287 000 enfermeras abandonaron sus puestos, y casi 1,6 millones afirman que tienen intención de hacerlo en los próximos cinco años. Cuando una enfermera se marcha, el coste va mucho más allá de la contratación y la incorporación. Los hospitales pierden la continuidad asistencial, el conocimiento práctico a nivel de unidad y las relaciones laborales que permiten el buen funcionamiento de las unidades clínicas de alta presión. En un sector que ya se enfrenta a la escasez de personal, la rotación puede convertirse rápidamente en un problema de capacidad, además de un problema de personal.

La explicación habitual de la rotación de personal de enfermería es sencilla: las enfermeras están sobrecargadas de trabajo y agotadas. Si bien es cierto, resulta incompleto. Nuestra investigación confirma que las horas extras y el desgaste emocional derivado de eventos clínicos adversos aumentan la probabilidad de que las enfermeras abandonen la profesión. Sin embargo, existe una perspectiva más valiosa: no todas las exigencias laborales provocan la renuncia; algunas, en cambio, la motivan. Nuestras conclusiones no solo se aplican a la enfermería, sino también a otros entornos de alta cualificación y alto riesgo de agotamiento, como el desarrollo de software, la fabricación avanzada, la ciberseguridad, las operaciones financieras, el control del tráfico aéreo, el transporte marítimo comercial y los bufetes de abogados.

¿Qué factores impulsan la rotación de personal de enfermería?
En nuestro estudio, seguimos a 420 enfermeras de tiempo completo durante 26 meses en la unidad de cuidados intensivos (UCI) de un gran sistema hospitalario de EE. UU. Analizamos datos de historias clínicas electrónicas que registran las actividades de atención de las enfermeras, lo que nos permitió observar sus acciones con marca de tiempo. Este extenso conjunto de datos nos dijo no solo que una enfermera administró un medicamento a un paciente, sino exactamente cuándo y durante cuánto tiempo, y en qué otras tareas las enfermeras estaban trabajando ese día. Además, teníamos datos de personal, programación y recursos humanos que nos dijeron quién finalmente optó por irse voluntariamente. En otras palabras, pudimos ver cómo era la carga de trabajo en detalle antes de cualquier decisión de dejar el hospital. Tuvimos una de las visiones más detalladas de lo que realmente impulsa la rotación de enfermeras. Dos hallazgos destacaron.

La sobrecarga de trabajo agota a las personas; la responsabilidad significativa les da estabilidad.
Este hallazgo resultó contraintuitivo. Las enfermeras tenían menos probabilidades de renunciar cuando asumían una mayor responsabilidad principal en el cuidado de los pacientes, lo que indicaba que se confiaba en ellas. (Definimos el nivel de responsabilidad como el número de pacientes a cargo de una enfermera durante su turno). En nuestros datos, un aumento del 10 % en la responsabilidad redujo la probabilidad de renuncia en más del 54 %.

Esto no significa que los hospitales deban simplemente sobrecargar de trabajo a las enfermeras. Significa que los líderes deben distinguir entre dos cosas muy diferentes: la sobrecarga y la responsabilidad significativa.

Cuando se confía a las enfermeras responsabilidades reales, se sienten más integradas en el trabajo de la unidad. La responsabilidad les indica que la organización las considera capaces e importantes, lo que refuerza su sentido de pertenencia. Y en un entorno como la unidad de cuidados intensivos, donde el trabajo es exigente y trascendental, ese sentimiento fortalece su compromiso. Las enfermeras perciben las exigencias del trabajo, pero este también tiene un gran significado.

Esa distinción es importante porque las investigaciones actuales sobre la fuerza laboral y el agotamiento profesional tientan a los directivos hospitalarios a considerar cualquier tipo de carga de trabajo como perjudicial, un mal necesario que debe minimizarse y mitigarse. En la práctica, esta visión es demasiado simplista de cómo las enfermeras experimentan realmente su trabajo.

El apoyo de los compañeros de trabajo mitiga el impacto negativo de trabajar horas extras y de la presión laboral constante.
Cuando las enfermeras recibían ayuda de sus compañeras durante un turno, la probabilidad de que renunciaran disminuía significativamente: Descubrimos que cuando las enfermeras se ayudan activamente entre sí durante un turno, se reduce la probabilidad de renunciar por exceso de horas en un 40 % y la probabilidad de renunciar por presión laboral en un 22 %. En enfermería, el apoyo de los compañeros aligera la carga y, además, mejora la experiencia laboral. Un turno difícil se siente diferente cuando otros intervienen y comparten la carga.

Esto es especialmente importante en un entorno tan emocionalmente intenso como el de la enfermería. Los enfermeros trabajan en equipo. Las necesidades de los pacientes pueden cambiar rápidamente y hay mucho en juego. En ese entorno, la ayuda de los compañeros no es un lujo, sino parte fundamental del funcionamiento.

Dicho de otro modo, es posible que los hospitales estén interpretando erróneamente el problema de la retención de personal. A menudo, lo abordan como si se tratara principalmente de una escasez de personal o de un problema de remuneración. Sin embargo, parte del problema radica en el diseño del trabajo. Los líderes deben prestar atención no solo a la cantidad de trabajo que realizan las enfermeras, sino también a si ese trabajo les genera un sentido de pertenencia y si sus compañeros las apoyan cuando aumenta la presión.

Aplicación de nuestros hallazgos
Estos hallazgos tienen implicaciones prácticas inmediatas para los líderes.

1. Piensa detenidamente en cómo se asignan las responsabilidades.
Las decisiones sobre la dotación de personal suelen basarse únicamente en las necesidades de cobertura. Sin embargo, la forma en que se distribuyen las responsabilidades es tan importante como la cantidad de enfermeros disponibles para el turno.

Cuando las enfermeras reciben formación y se les confía la atención de pacientes complejos, el manejo de equipos de soporte vital sofisticados y la libertad para aplicar su criterio clínico, esto demuestra su valía y refuerza su compromiso con los pacientes, la unidad médica y sus compañeros. Los líderes deben asignarles funciones que permitan aprovechar al máximo las habilidades de los profesionales para que sean verdaderamente responsables de resultados significativos.

2. Incorporar redundancia y apoyo al modelo de fuerza laboral.
El apoyo de los compañeros (enfermeros adicionales disponibles para ayudar a los enfermeros de atención directa) reduce la probabilidad de que la carga de trabajo excesiva provoque la renuncia de los enfermeros. Por el contrario, cuando los equipos están tan sobrecargados que nadie puede ausentarse para ayudar a un compañero, abordar los desequilibrios laborales se vuelve imposible, lo que contribuye a la frustración y el resentimiento.

Teniendo esto en cuenta, cuando los responsables toman decisiones sobre la dotación de personal, deben crear suficiente flexibilidad para que las enfermeras se ayuden entre sí durante los períodos de mayor presión, y deben reconocer y recompensar la conducta de ayuda en lugar de considerarla algo incidental.

3. Tratar la retención de personal como un problema operativo, no como un problema de recursos humanos.
La rotación de personal está determinada por las decisiones diarias que se toman en primera línea: a quién se le confía una responsabilidad, con qué frecuencia las personas se enfrentan a turnos agotadores sin apoyo y si la presión se comparte o se soporta individualmente. Los gerentes, no el departamento de recursos humanos, controlan estas variables mediante la programación, el diseño de roles y la planificación de contingencias.

Los líderes más eficaces van más allá: colaboran con el personal de enfermería para construir estos sistemas en lugar de imponerlos desde arriba. Las personas más afectadas por estas decisiones son quienes mejor comprenden dónde se concentran las dificultades y qué sería realmente útil.

Otras investigaciones han demostrado que las organizaciones ya poseen los datos operativos necesarios para identificar los puntos críticos, como marcas de tiempo, patrones de turnos y horarios. En manos de gerentes capacitados, estos datos pueden utilizarse eficazmente para probar y mejorar los sistemas de gestión de personal, lo que fortalece la retención. Aprovechar los datos operativos y optimizar lo que no funciona es fundamental para garantizar la retención.
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Nuestro estudio se centró en enfermeras de cuidados intensivos, pero la lección es más amplia. Existen dinámicas similares en entornos donde los trabajadores cualificados operan bajo presión y exigencias extremas. En estos contextos, las organizaciones suelen interpretar erróneamente la rotación de personal como un problema de compensación, cuando en realidad se trata de un problema de diseño del trabajo. A veces, los líderes asumen que la solución consiste simplemente en reducir las exigencias. Si bien es cierto que hay casos en los que esto es necesario, ignora otros factores que influyen en el agotamiento y la rotación. La retención a menudo depende de la creación de una cultura donde el trabajo sea significativo y de un sistema que lo haga sostenible.

La lección es clara para los líderes de organizaciones con plantillas altamente cualificadas que experimentan altos niveles de agotamiento: no se centren únicamente en cómo reducir la carga de trabajo del personal; exploren cómo podrían diseñar el trabajo de manera que los empleados se sientan valorados y apoyados.

Lea más sobre bienestar o temas relacionados: Gestión de empleados y operaciones y gestión de la cadena de suministro.

Diwas KC es profesor de tecnología y gestión de operaciones en la Escuela de Negocios Goizueta de la Universidad de Emory.

Blair L. Liu obtuvo un doctorado en operaciones en la Escuela de Negocios Kenan-Flagler de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. En otoño de 2026, será profesora adjunta de ciencias de la administración en la Escuela de Negocios Darla Moore de la Universidad de Carolina del Sur.

Bradley R. Staats es Profesor Distinguido Ellison de Operaciones en la Escuela de Negocios Kenan-Flagler de la Universidad de Carolina del Norte, donde dirige el Centro UNC para la Gestión de la Salud y es vicedecano sénior de estrategia y asuntos académicos. Es autor de Never Stop Learning: Stay Relevant, Reinvent Yourself and Thrive (Harvard Business Review Press, 2018). @brstaats

Michael P. Fundora, MD, es director de investigación clínica en el Centro Cardíaco de Children's Healthcare of Atlanta y profesor asociado de pediatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Emory.


Doxa 2532

Cómo apoyar el crecimiento profesional de tus empleados cuando todos están sobrecargados de trabajo

Los equipos que se enfrentan a una presión constante aún necesitan oportunidades para desarrollar nuevas habilidades, experimentar y prepararse para lo que viene

Por Rebecca Knight
Liderazgo y Gestión de Personal
Harvard Business Review

#Doxa #CrecimientoProfesional #DesarrolloDeTalento #LiderazgoResiliente #GestiónDeEquipos #AprendizajeContinuo #Microlearning #MentoríaEntrePares #FeedbackContinuo #BienestarLaboral #DelegaciónEstratégica #InnovaciónOperativa #CulturaDeAprendizaje #DesarrolloSostenible #AltoRendimiento #GestiónDelCambio
Resumen. A medida que se intensifican la presión económica, la inestabilidad geopolítica y la disrupción impulsada por la IA, muchos empleados tienen dificultades para priorizar su desarrollo profesional en medio de cargas de trabajo exigentes. Los líderes pueden ayudar a los equipos a mantenerse adaptables cambiando el enfoque de las rígidas trayectorias profesionales aAprendizaje continuo y desarrollo de habilidades. Las conversaciones sobre desarrollo deben centrarse en las oportunidades a corto plazo, las capacidades amplias y transferibles, y el aprendizaje integrado en el trabajo diario, en lugar de considerarlo una tarea adicional. Los gerentes también deben ser un ejemplo de curiosidad y crecimiento personal, especialmente en torno a tecnologías emergentes como la IA. En entornos inciertos, las organizaciones construyen equipos más sólidos y resilientes al fomentar la adaptabilidad, el aprendizaje continuo y un desarrollo profesional que resulte práctico, relevante y alcanzable.
Tu equipo está trabajando sin descanso. En una época de despidos, inestabilidad geopolítica e incertidumbre generada por la IA, la presión por cumplir con los plazos deja poco espacio para cualquier otra cosa. Pedirles a las personas que piensen en su desarrollo profesional, además de todo lo demás, parece imposible.

Pero apoyar el crecimiento de tu equipo es una parte esencial de tu trabajo. Entonces, ¿cómo ayudas a las personas a pensar más allá de la semana que tienen por delante? ¿Cómo logras que el desarrollo profesional se sienta relevante en lugar de irrelevante? ¿Y de dónde sacas tiempo para estas conversaciones cuando tu propia agenda está igual de apretada ?

Lo que dicen los expertos
La mayoría de los empleados saben que deberían adquirir nuevas habilidades. El problema es que las exigencias del presente dejan poco margen para ello, según Helen Tupper, cofundadora y directora ejecutiva de Amazing If, una consultora de desarrollo profesional, y autora del libro Learn Like a Lobster, entre otros.

“La gente reconoce la importancia del aprendizaje, pero siente que está demasiado ocupada”, afirma Tupper. “Se sienten abrumados: no tienen tiempo y no saben por dónde empezar, así que priorizan su trabajo sobre su desarrollo”. La confianza también juega un papel fundamental. Gran parte de lo que la gente necesita aprender ahora es nuevo, y la IA es un ejemplo clave, explica. “Muchos todavía conciben el aprendizaje como algo que se da en la escuela, no como algo que se integra en su forma de trabajar actual”.

Como líder, te enfrentas a las mismas presiones e incertidumbres, y aun así tu equipo te toma como referencia, señala Matthew Bidwell, profesor de administración en la Wharton School de la Universidad de Pensilvania. El mensaje para tu equipo es claro: «Es más importante que nunca estar al tanto de lo que sucede y asegurarte de estar a la vanguardia en lugar de quedarte atrás», afirma. «Y haré todo lo posible para que tengas las habilidades y herramientas necesarias para adaptarte y estar en la mejor posición posible». Aquí te mostramos por dónde empezar.

Céntrate en aprender, no en ascender.
La idea de una trayectoria profesional tradicional ofrece cierta comodidad: presentarse, trabajar duro y ascender. Pero si bien resulta atractiva, también está desfasada, afirma Tupper. «No es la realidad que vive la mayoría de la gente». Las carreras profesionales se mueven lateralmente con la misma frecuencia que ascienden. Los ascensos van y vienen, al igual que los despidos. «Muy pocas personas pueden mirar atrás y decir que tenían un plan a 20 años que ejecutaron», comenta Bidwell. «Las oportunidades surgen de maneras impredecibles».

Nadie puede controlar el rumbo de una carrera profesional. La tecnología avanza demasiado rápido como para predecir su futuro. Pero eso no significa que no se pueda hacer nada. «Lo que sí se puede hacer es ayudar a las personas a tomar las riendas de su desarrollo», afirma Tupper. Hay que ser sincero con ellas. «Si aprenden bien, crean sus propias oportunidades. Si no, corren el riesgo de quedarse atrás».

Comencemos con el corto plazo.
Según Tupper, algunos altos directivos evitan hablar de la trayectoria profesional por miedo. Mostrar demasiado interés en las aspiraciones de alguien podría influir en su decisión de marcharse. Sin embargo, la evidencia demuestra lo contrario. «Cuando las personas se sienten valoradas, escuchadas y apoyadas, es mucho más probable que permanezcan en la empresa», afirma.

Y a pesar de toda la incertidumbre, todavía hay mucho con lo que trabajar a corto plazo, dice Bidwell. “Se puede hablar con mucha seguridad de un horizonte de dos años, pero ninguna de uno de diez”. En la mayoría de los casos, las habilidades básicas necesarias para acceder al siguiente puesto se mantienen, lo que ofrece muchas posibilidades. Por ejemplo, si alguien de tu equipo quiere pasar a la gestión de productos, cada vez se espera más que los gestores de productos desarrollen productos, no solo que los gestionen, “pero las habilidades más importantes —entender la estrategia, conocer al cliente, comprender la organización— probablemente se mantendrán”, afirma.

Ayúdalos a mantenerse anchos.
La perspectiva a largo plazo es más compleja. «No sabemos cómo ni dónde avanzará la tecnología», afirma Bidwell. Lo último que se desea es que las personas inviertan en habilidades que podrían automatizarse. Recomienda ayudar a los empleados a pensar en diferentes escenarios en lugar de centrarse en un único camino. ¿Dónde está creciendo la demanda en su sector? ¿Dónde está disminuyendo? El objetivo es ayudarlos a tomar decisiones fundamentadas sobre dónde enfocar sus esfuerzos. «En un mundo de incertidumbre, la especialización excesiva conlleva sus propios riesgos», añade.

Y puesto que tú también estás en ello, resiste la tentación de fingir lo contrario, aconseja Tupper. «Intervenir con respuestas puede parecer lo más útil que puedes hacer», afirma. «Pero tu trabajo es apoyar su desarrollo profesional, no planificarlo por ellos».

Hazlo personal.
Tupper recomienda sentarse con cada miembro del equipo y analizar qué necesitan aprender para su puesto actual, qué les ayudaría a mejorar en él y qué necesitan aprender para alcanzar sus metas profesionales. «La mayoría de la gente solo aprende lo necesario para el trabajo que tiene ahora, y eso es limitante», afirma.

Por ejemplo, imaginemos a un gestor de proyectos que quiere especializarse en el análisis de datos de clientes. Quizás esté cursando una titulación oficial, así que anímale a que profundice en el tema. ¿Dónde podría aprender sobre investigación cuantitativa? ¿Qué necesitaría para ponerse al día en innovación de modelos de negocio? ¿Qué empresas podría seguir para aprender sobre el lanzamiento de productos al mercado? «Dar a la gente permiso para buscar conocimientos que quizás no parezcan relevantes hoy en día —y el tiempo para hacerlo— es estimulante», afirma.

Integra el aprendizaje en la semana, no lo añadas a ella.
Antes de pedirle a tu equipo que aprenda cosas nuevas, aligera su carga, aconseja Bidwell. «Siempre les pedimos que hagan más y más, así que quita lo que no sea necesario». Dales un respiro. «Los líderes programan un día de formación y sus empleados se lo pasan pensando en el trabajo que se les acumula en sus escritorios», dice Tupper.

Recomienda aprovechar de forma más intencional el aprendizaje que ya se encuentra latente en la semana del equipo. Por ejemplo, si un miembro del equipo quiere asumir un rol más amplio en la empresa y desarrollar su liderazgo, revise su calendario. Es casi seguro que ya tiene algún compromiso, como un evento con un cliente o una presentación, en el que podría tener un papel más importante. Permítale que inicie la reunión, dirija la sesión de preguntas y respuestas o presente un informe al cliente. «Cuando termine, asegúrense de dedicar tiempo a reflexionar juntos sobre ello», afirma.

Muestra tu propio trabajo.
Según Tupper, tu equipo se guía por tu ejemplo. «Si les dices a todos que deberían pensar en sus carreras y en su aprendizaje, pero tú mismo no lo haces, son solo palabras». No tiene por qué ser formal. Comparte lo que estás leyendo o en lo que estás trabajando. Habla de una conversación que te haya hecho reflexionar. Sé sincero sobre un error y lo que aprendiste de él. «El aprendizaje puede manifestarse de muchas maneras, siempre y cuando te vean aprendiendo».

Esto es especialmente cierto en lo que respecta a la IA, afirma Bidwell, quien señala: «Está muy bien estar sentado en un despacho de lujo charlando con Claude mientras se fijan objetivos imposibles para los demás». Hay que compartir tanto las frustraciones como los éxitos. Di: «Perdí tiempo intentando hacer esto, pero esto es lo que funcionó bien». Esa honestidad genera credibilidad: «Es la prueba de que estás del lado de ellos».

Principios para recordar
Hacer
  • Centra las conversaciones sobre la trayectoria profesional en el corto plazo y ayuda a tu equipo a enfocarse en las habilidades que probablemente se mantendrán.
  • Siéntese con cada persona y elabore un plan sobre lo que necesita aprender ahora y lo que le ayudaría a crecer más allá de su puesto actual; luego, déles el tiempo y el permiso para que lo intenten.
  • Sé transparente sobre tu desarrollo profesional compartiendo en tiempo real lo que estás aprendiendo y en lo que estás trabajando.
No
  • Dejemos que las conversaciones sobre la carrera profesional se centren únicamente en el próximo ascenso; mantengamos el énfasis en el aprendizaje y el desarrollo.
  • En un panorama que cambia tan rápidamente, se debe impulsar a las personas hacia una especialización muy específica; en cambio, se les debe animar a desarrollar habilidades transferibles.
  • Espera a que surjan las oportunidades de aprendizaje perfectas; intégralas en lo que ya sucede en la rutina semanal de los miembros de tu equipo.
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Rebecca Knight es periodista y escribe sobre la evolución de las carreras profesionales y el mundo laboral. Sus ensayos y reportajes se han publicado en The Boston Globe, Business Insider, The New York Times, la BBC y The Christian Science Monitor. En 2023, fue preseleccionada para una beca del Instituto Reuters en la Universidad de Oxford. Anteriormente, trabajó durante una década como editora y reportera en el Financial Times en Nueva York, Londres y Boston.