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Doxa 1356

3 tensiones que los líderes deben manejar en el lugar de trabajo híbrido.

Construir una cultura inclusiva es un acto de equilibrio.

Por Bobbi Thomason y Jennifer Franczak
Inclusión y pertenencia
Harvard Business Review

#Doxa #líderes #trabajo #híbrido #cultura #inclusión #organización #políticas #procedimientos
Resumen. Cuando se trata de culturas de trabajo híbridas, incluso los líderes que están comprometidos con tener una organización inclusiva luchan por implementar las políticas y los procedimientos correctos. En lugar de tratar de hacerlo "bien", los líderes deben manejar tres tensiones: permitir que los empleados trabajen cuando y donde quieran frente a esperar una disponibilidad constante; empleados que se sienten aislados frente a invadidos cuando trabajan de forma remota; y qué prácticas son posibles en un entorno híbrido frente a cuáles son recompensadas. Los autores comparten consejos sobre cómo navegar cada una de estas tensiones de una manera que priorice la inclusión.
A medida que el trabajo híbrido pasa de ser una curita temporal de la era de la pandemia a la forma normal de trabajar, muchos líderes se preguntan cómo construyen una cultura híbrida inclusiva. La pandemia puso al descubierto las desigualdades existentes en el trabajo, en torno al cuidado, la raza e incluso la edad, y si bien existe la oportunidad de "reconstruir mejor", el camino hacia "mejor" no está claro, incluso para los líderes comprometidos con organizaciones inclusivas. Esto se debe en gran parte a que no todos los arreglos de trabajo funcionan de la misma manera para todos los empleados. Una política o “beneficio” que beneficia a algunas personas y las hace sentir incluidas, puede hacer que otras sientan que no pertenecen o que no pueden prosperar.

Cuando se trata de diseñar una cultura de trabajo híbrida e inclusiva, existen tres tensiones principales que las organizaciones y los equipos deben gestionar:
  • Primero, la tensión entre permitir que los empleados trabajen cuando quieran y esperar que estén disponibles todo el tiempo;
  • En segundo lugar, la tensión entre los empleados que se sienten aislados cuando no trabajan desde una oficina y se sienten invadidos por las tecnologías de la comunicación;
  • Finalmente, la tensión entre qué prácticas son posibles en un lugar de trabajo híbrido y qué se prefiere y recompensa.
El equilibrio adecuado para cada organización variará en función de las prioridades de la organización y de sus empleados y sus intereses. Pero identificar, y nombrar, estas tensiones ofrecerá a los líderes un lugar desde el cual pueden comenzar a elaborar estrategias.

Tensión n.º 1: trabajar en cualquier momento frente a trabajar todo el tiempo

La primera tensión que los líderes y las organizaciones deben manejar es entre dar a las personas la oportunidad de trabajar cuando lo deseen e imponer, intencionalmente o no, la expectativa de que estén disponibles todo el tiempo. La investigación ha documentado que se espera que el “trabajador ideal” esté disponible a cualquier hora del día, cualquier día del año, durante todos los años de su carrera. Durante la pandemia, la carga de las expectativas laborales ideales recayó especialmente sobre los hombros de las mujeres, que a menudo no solo hacían sus trabajos diarios, sino que también eran principalmente cuidadoras de los miembros de la familia.

Una forma de contrarrestar la expectativa de disponibilidad constante es ofrecer a su equipo la flexibilidad de elegir cuándo trabajar, al mismo tiempo que deja claro que debe haber momentos en los que estén desconectados. Existe evidencia sólida de que el control sobre el horario de uno ayuda a los empleados a mantener el compromiso en el trabajo y proteger su bienestar. Sin embargo, las organizaciones deben asegurarse de que, al ofrecer flexibilidad, no envíen el mensaje de que los empleados deben estar siempre activos o disponibles. De hecho, durante la pandemia, las horas laborales promedio aumentaron y era más probable que las personas enviaran correos electrónicos después de las horas laborales tradicionales. Incluso más allá de la pandemia, cuando las personas no tienen límites entre el trabajo y el hogar y no pueden "apagar" el trabajo, es más probable que experimentenagotamiento _

Una práctica que algunas organizaciones han utilizado para manejar esta tensión es limitar la comunicación durante las típicas horas de trabajo. Los líderes pueden modelar esto programando llamadas y correos electrónicos para enviar el siguiente día hábil en lugar de a las 10:00 p. m., por ejemplo. Además, para cualquier persona que no trabaje en el horario estándar, puede establecer una firma de correo electrónico que reconozca “Mi horario de trabajo puede no ser su horario de trabajo. No sienta la necesidad de responder fuera de su horario laboral”, lo que reforzará la norma.

Otro enfoque es tener tiempos sin trabajo en toda la empresa. Por ejemplo, cuando Boston Consulting Group implementó un mecanismo formal que requería que los empleados tomaran días y noches libres planificados previamente, los empleados informaron una mayor satisfacción laboral, una mayor probabilidad de que pudieran imaginar una carrera a largo plazo en la empresa y una mayor satisfacción con su equilibrio trabajo-vida.

Tensión #2: Aislamiento vs. Invasión

La segunda tensión que las organizaciones deben manejar es entre los empleados que se sienten aislados y los que se sienten invadidos. La pandemia nos ha recordado que parte de lo que atrae a muchos empleados a la oficina es la conexión con los demás. La oportunidad de interactuar con otros, aunque sea brevemente, fomenta un profundo sentido de pertenencia a un equipo y una identidad organizacional. Sin embargo, a medida que los líderes buscan dar a los empleados la oportunidad de conectarse virtualmente, también deben tener cuidado de que las personas no se sientan invadidas. Por ejemplo, muchos empleados negros han experimentado el trabajo virtual como particularmente invasivo. Si bien el hogar alguna vez fue un espacio privado para la expresión cultural auténtica, las videoconferencias transformaron este espacio anteriormente seguro en puntos focales de la mirada pública.

Para combatir los sentimientos de aislamiento, las organizaciones pueden remodelar las conexiones sociales fortaleciendo los lazos de amistad. Hemos oído hablar de empresas que instituyen tiempo social semanal, como una ventana de 20 minutos para discutir un mensaje diferente, alegre pero personal, como compartir su película favorita o su mejor recuerdo de cumpleaños. Incluso las conexiones breves con colegas pueden disminuir el agotamiento emocional causado por la soledad y ayudar a prevenir el agotamiento.

Para hacer que estas indicaciones se sientan menos invasivas, aliente a los empleados a usar su discreción en términos de lo que se sienten cómodos compartiendo y hágales saber que está bien mantener la privacidad cuando la necesiten o prefieran. Por ejemplo, los líderes pueden invitar a personas a asistir a ciertas reuniones sin video. Esto tendría el beneficio adicional de reducir la fatiga de las videoconferencias. Para reuniones altamente interactivas y conversacionales en las que es importante verse unos a otros, una organización puede crear fondos de Zoom basados ​​en equipos u organizaciones para nivelar el campo de juego. Esto tiene la ventaja de adoptar de manera proactiva una cultura organizacional o de equipo, y no hacer que los empleados sientan que están escondiendo el espacio de su hogar.

Tensión #3: Posible vs. Preferido

Una tensión final que las organizaciones deben manejar es entre lo que es posible y lo que se prefiere. Una gran promesa del trabajo híbrido es que las personas podrán trabajar desde casa. De hecho, múltiples estudios muestran que la flexibilidad permite a las personas, especialmente a las madres, mantener sus horas de trabajo después de tener hijos e incluso permanecer en ocupaciones relativamente exigentes y bien remuneradas en épocas de alta demanda familiar.

Si bien el futuro lugar de trabajo puede ofrecer horarios de trabajo flexibles y lugares de trabajo flexibles, investigaciones anteriores muestran que los trabajadores se ven penalizados cuando aprovechan los arreglos de trabajo flexibles o el tiempo libre, porque la disponibilidad constante y el trabajo en persona siguen siendo una forma preferida de trabajar. Esto crea un sesgo de flexibilidad, donde los empleados que eligen arreglos de trabajo flexibles son estereotipados como menos comprometidos y no merecedores de recompensas. Independientemente de las opciones disponibles en papel, históricamente las organizaciones han recompensado a las personas que trabajan muchas horas.

Ya se habla de que esta misma tensión hará que los arreglos híbridos sean particularmente perjudiciales para las mujeres. Imagine que una empresa ofrece la posibilidad de trabajar desde casa algunos días. Quienes tienen responsabilidades de cuidado las aprovechan para equilibrar las necesidades de su situación laboral y personal, mientras que quienes no tienen responsabilidades de cuidado no lo hacen. Dado que la asignación doméstica del trabajo doméstico suele estar sesgada, es probable que las mujeres soliciten y aprovechen las políticas de trabajo desde el hogar con más frecuencia que los hombres. Esto podría poner a las mujeres en desventaja en términos de visibilidad y su capacidad para desarrollar redes estratégicas que las promuevan.

Por estas razones, será fundamental que los gerentes, las personas de alto rendimiento y las personas sin responsabilidades de cuidado utilicen arreglos de trabajo flexibles cuando sea posible, y elogien y apoyen a otros que también lo hacen. Los hombres, por ejemplo, generalmente tienen un estatus más alto en el trabajo y es más probable que estén en posiciones de liderazgo. Por lo tanto, es menos probable que sean castigados por desviarse de los hábitos laborales y pueden establecer nuevas normas.

Los líderes que reconozcan que hay tensiones que manejar en las dimensiones que hemos esbozado, estarán un paso adelante en la construcción de una cultura híbrida inclusiva que funcione para su organización y su gente. Sin duda habrá compensaciones. Alentamos a las organizaciones a experimentar con diferentes prácticas.hasta que los empleados aprecien las contribuciones y la colaboración de los demás, incluso cuando trabajan de forma virtual y asincrónica; sentirse conectados entre sí, incluso cuando están físicamente separados; y creen que pueden prosperar y tener éxito en sus organizaciones, incluso cuando existen múltiples formas de estructurar el trabajo. La pandemia y la transición al trabajo híbrido pueden haber expuesto las desigualdades organizacionales, pero el futuro del trabajo híbrido puede ser uno en el que más empleados pertenezcan y prosperen en organizaciones cada vez más inclusivas.

Bobbi Thomason es profesor asistente de ciencias conductuales aplicadas en la Escuela de Negocios Pepperdine Graziadio. Puedes seguirla en Twitter @bobbithomason.

Jennifer Franczak es profesora asistente de teoría y gestión organizacional en la Escuela de Negocios Pepperdine Graziadio. Puedes seguirla en Twitter @jennif333.


Doxa 1338

¿Cómo apoya su empresa a los “profesionales de primera generación”?

Una nueva investigación analiza la experiencia de personas de clase trabajadora en trabajos administrativos.

Por Marta Burwell y Berenice Maldonado
Inclusión y pertenencia
Harvard Business Review

#Doxa #empresa #profesional #generación #investigación #trabajador #administrativo #FPG #PPG #líderes #diversida #inclusión #equidad #DEI
Resumen. La investigación existente ha demostrado que ascender en la escala socioeconómica se está volviendo más difícil y se ha demostrado que el sesgo de clase afecta los ingresos de por vida. Pocos estudios han investigado la experiencia laboral de personas de diferentes niveles socioeconómicos. ¿Las diferencias de riqueza influyen en los caminos por los que las personas ingresan y progresan en sus carreras profesionales? ¿Existen patrones de barreras y privilegios y, de ser así, cómo son? Para llenar este vacío de conocimiento, los autores realizaron un estudio sobre profesionales de primera generación (FGP). Esto es lo que aprendieron sobre los FGP y lo que los líderes de la empresa pueden hacer para apoyarlos.
A estas alturas, la importancia de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en el lugar de trabajo ha sido bien establecida. Hasta la fecha se han centrado el género, la raza y la etnia y, en menor medida, se ha incluido la orientación sexual, la discapacidad, la paternidad y la edad. Pero un factor de identidad se ha omitido en gran medida: la clase socioeconómica.

Las investigaciones existentes han demostrado que ascender en la escala socioeconómica es cada vez más difícil, y se ha demostrado que el sesgo de clase afecta los ingresos de por vida. Los estudios sobre estudiantes universitarios de primera generación también sugieren que las disparidades pueden seguirlos en sus carreras posteriores a la universidad.

Pocos estudios han investigado la experiencia laboral de personas de diferentes niveles socioeconómicos. ¿Las diferencias de riqueza influyen en los caminos por los que las personas ingresan y progresan en sus carreras profesionales? ¿Existen patrones de barreras y privilegios y, de ser así, cómo son?

Para llenar este vacío de conocimiento, realizamos un estudio sobre profesionales de primera generación (FGP). También conocidos como “migrantes de clase”, los FGP son aquellos que pasan de tener raíces de clase trabajadora a carreras de cuello blanco. Realizamos una encuesta en línea con 290 profesionales de las industrias de servicios públicos y finanzas en California, seguida de 18 entrevistas telefónicas detalladas, cada una con una duración de una hora. Incluimos tanto FGP como no FGP en el estudio para producir datos comparativos. Esto es lo que aprendimos sobre los FGP y lo que los líderes de la empresa pueden hacer para apoyarlos.

Los programas estructurados proporcionan peldaños críticos para los FGP

Los FGP eran más propensos que otros a informar que los programas estructurados eran útiles para sus carreras. Por ejemplo, le preguntamos a cada encuestado cómo obtuvo su primer trabajo profesional y encontramos que el 23,7 % de los FGP adquirieron sus trabajos a través de un programa de estudio y trabajo en la universidad, en comparación con solo el 7,6 % de los que no son FGP.

Del mismo modo, los FGP tenían casi el doble de probabilidades que los no FGP de informar que encontraron útiles los grupos de recursos para empleados (ERG) durante su primer trabajo (23 % y 12 %, respectivamente). Como lo describió un participante de FGP: “Organizaciones latinas, organizaciones hispanas... uno [tiene que] trabajar en red y unirse a esas organizaciones, porque en ese momento no conocía a nadie profesionalmente. Y realmente no había nadie en mi familia que tuviera ese tipo de experiencia con quien pudieras compartir problemas”.

Por el contrario, los no FGP indicaron que era más probable que se apoyaran en familiares y amigos en busca de apoyo y consejo. Una persona que no es FGP en la industria financiera compartió: “Mis padres me apoyaron mucho. Pero mi papá me apoyó más, porque tenía experiencia en la industria... así que podía relacionarse conmigo sobre las personalidades y comportamientos que veía en la oficina. Y me ayudó con eso y me ayudó con algunos términos de la industria”.

Los FGP también fueron significativamente más propensos a informar que el desarrollo profesional y la capacitación en liderazgo fueron útiles para sus carreras, contribuyeron a las promociones y mejoraron sus habilidades.

Los estilos de comunicación profesional en el lugar de trabajo pueden alienar a los FGP

“Cambio de código” significa adaptar la comunicación, la apariencia y los gestos de uno para encajar. Está ampliamente documentado que las personas de color se sienten presionadas a actuar de manera diferente en el trabajo para ser aceptadas. Descubrimos que las personas con antecedentes de clase trabajadora a menudo se sienten de manera similar.

Durante las entrevistas, preguntamos: "Mirando hacia atrás, ¿qué te hubiera gustado saber, entrar en el mundo profesional?" Cuarenta y tres por ciento de los FGP informaron que desearían haber aprendido habilidades interpersonales o de comunicación para el mundo profesional, en comparación con el 9% de los no FGP. Un participante de la entrevista de FGP compartió: “Para las personas como yo, que vengo de donde vengo, que han tenido una vida difícil, realmente no han tenido esas interacciones con los clientes... Cómo lidiar con estas situaciones [de servicio al cliente] [debe enseñarse ].”

Muchos FGP también informaron estar sorprendidos y decepcionados de que su arduo trabajo y los resultados fueran notablemente menos importantes para sus carreras que saber cómo comunicarse de cierta manera y construir redes. Uno explicó: “Al principio pensé, oh… siempre y cuando sea un gran trabajador, ¿no? Sabes, hago lo que tengo que hacer, me ascenderán rápido. Ese no es el caso. Lo que realmente es, son tus contactos. Construyendo esa red”.

Los FGP pueden sentirse menos incluidos en el trabajo

Algunas de las mayores diferencias entre FGP y no FGP en nuestra encuesta se revelaron cuando se preguntó directamente a los participantes cómo se sentían en el entorno laboral profesional. Se les pidió que clasificaran varias afirmaciones en una escala de cinco puntos, desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". Los resultados muestran que los FGP calificaron casi todas las afirmaciones más bajas que los no FGP, que incluyen: "Se valora mi tipo de personalidad", "Tengo acceso a los tomadores de decisiones", "Me siento cómodo hablando de mi familia y vida personal" y "Mi las habilidades únicas son valoradas y utilizadas”. Esto nos dice que los sentimientos generales de inclusión y pertenencia probablemente sean más bajos para los FGP.

Hay tres pasos que los líderes de la empresa pueden tomar para apoyar a los FGP e incluirlos en los esfuerzos generales de DEI de su empresa.

Sea transparente sobre los programas y recursos disponibles

La mayoría de los líderes entienden los beneficios de los programas que ayudan a preparar a los empleados para un mayor éxito en el lugar de trabajo, como los ERG y los programas de estudio y trabajo. Pero asegurarse de que los empleados realmente conozcan los programas es clave.

Use canales de comunicación tanto formales como informales e incorpore comentarios de los empleados o historias de éxito para ayudar a impulsar el interés y la participación. Del mismo modo, mantenga la programación accesible administrando las cargas de trabajo para que los empleados puedan participar de manera significativa sin utilizar su tiempo libre.

Si este tipo de programas aún no existen en su organización, considere crear uno o más. Los ERG pueden ayudar a impulsar el compromiso y aumentar los sentimientos de pertenencia. En nuestra investigación, varios participantes compartieron que deseaban que su empresa tuviera un ERG de "primera generación" porque no encajaban en ningún ERG existente y se habrían beneficiado de un espacio seguro para hablar sobre sus experiencias como FGP. Asociarse con instituciones de aprendizaje externas puede mejorar la capacitación de los talentos actuales y nuevos, y los programas de estudio y trabajo pueden ayudar a atraer talento de FGP.

Hacer de la comunicación inclusiva una competencia fundamental para todos

Minimizar la jerga corporativay hablar de una manera que permita a todos, independientemente de sus antecedentes, contribuir es una habilidad crítica que ayudará a reducir la presión sobre los FGP y otros para cambiar de código. Los líderes deben modelar la comunicación inclusiva y respaldar comportamientos que permitan escuchar diversas perspectivas y personalidades. Cuando hable con grupos, use ejemplos, historias y analogías que no sean específicas de una determinada clase socioeconómica. Por ejemplo, las referencias a deportes como el golf o el esquí o pedir a las personas que recuerden las vacaciones familiares de su infancia hacen que aquellos que no están familiarizados con esas experiencias se sientan excluidos y confundidos sobre el significado del mensaje. En algunos casos, los gerentes pueden requerir entrenamiento personalizado y comentarios específicos, ya que usar un lenguaje basado en la clase puede ser un hábito difícil de romper.

La capacitación de los nuevos empleados también puede ayudar a nivelar el campo de juego. Si su empresa o industria utiliza un lenguaje matizado o un vocabulario especializado, cree un wiki interno o un glosario de términos con definiciones, ejemplos y elementos visuales para ayudar a garantizar una comprensión común del lenguaje y los términos. Si los acrónimos y los modismos se usan con frecuencia en las comunicaciones, asegúrese de que estén detallados, definidos y relevantes para la situación laboral para asegurarse de que las personas entiendan y puedan contribuir.

Evaluar la cultura y las normas actuales del lugar de trabajo

Muchas empresas centran sus estrategias de gestión del talento en el “ajuste cultural”. Esto puede excluir a talentos de alto potencial que pueden no estar familiarizados o comprender las normas o comportamientos preferidos de su lugar de trabajo.

Tómese un tiempo para observar de cerca las "reglas no escritas" en su organización y considere si los empleados de diferentes orígenes las entienden y las incluyen. Esto puede incluir los métodos utilizados para reclutar y contratar; preferencias sobre cómo deben hablar, actuar y verse los empleados; o los criterios utilizados para seleccionar individuos para oportunidades de promoción.

Este ejercicio se puede hacer solo o como parte de una auditoría DEI más amplia. También combina bien con una actualización de la misión y la visión de la organización, ya que requiere pensar críticamente sobre los valores que realmente se priorizan en la organización, que pueden ser bastante diferentes de los valores declarados.

Si su base de empleados es lo suficientemente grande como para analizar datos demográficos mientras protege la privacidad individual, considere agregar el estado FGP a su recopilación y análisis de datos para rastrear si pueden surgir disparidades en la gestión del talento.

Quizás lo más importante, explore lo que puede aprender de sus empleados de FGP y cómo puede hacer que su lugar de trabajo sea más inclusivo continuamente. A medida que avanza en estos pasos, tenga cuidado de no hacer suposiciones sobre su experiencia o conocimiento. En su lugar, cambie el guión y aprenda cómo su organización puede incorporar y valorar diferentes experiencias vividas.

Nota del autor: realizaremos una segunda fase de investigación sobre FGP en 2022, que se centrará en el desarrollo profesional. Las personas u organizaciones interesadas en participar pueden contactar a los investigadores.

Martha Burwell es la investigadora principal del estudio de los profesionales de FGP, experta en DEI y científica social con sede en Seattle. Martha tiene ocho años de experiencia en consultoría e investigación de DEI y ha dirigido estudios sobre género en nuevas empresas, interseccionalidad en deportes de acción, investigación legal LGBTQIA+ y más.

Bernice Maldonado es líder del proyecto de investigación de FGP, consultora de estrategia y fundadora de First Gen Talent. Su investigación se centra en los prejuicios de clase social y las barreras que afectan a los profesionales de cuello blanco que provienen de entornos de clase trabajadora. A través de su práctica de consultoría, brinda soluciones para maximizar el potencial del talento de alto potencial subrepresentado y crear lugares de trabajo más inclusivos y comprometidos.

 

Doxa 1337

¿Cómo apoya su empresa a los “profesionales de primera generación”?

Una nueva investigación analiza la experiencia de personas de clase trabajadora en trabajos administrativos.

Por Marta Burwell y Berenice Maldonado
Inclusión y pertenencia
Harvard Business Review

#Doxa #empresa #profesional #investigación #trabajador #administrativos #FGP #sesgo #clase #ingresos #laboral #líder #inclusión #pertenencia
Resumen. La investigación existente ha demostrado que ascender en la escala socioeconómica se está volviendo más difícil y se ha demostrado que el sesgo de clase afecta los ingresos de por vida. Pocos estudios han investigado la experiencia laboral de personas de diferentes niveles socioeconómicos. ¿Las diferencias de riqueza influyen en los caminos por los que las personas ingresan y progresan en sus carreras profesionales? ¿Existen patrones de barreras y privilegios y, de ser así, cómo son? Para llenar este vacío de conocimiento, los autores realizaron un estudio sobre profesionales de primera generación (FGP). Esto es lo que aprendieron sobre los FGP y lo que los líderes de la empresa pueden hacer para apoyarlos.
A estas alturas, la importancia de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en el lugar de trabajo ha sido bien establecida. Hasta la fecha se han centrado el género, la raza y la etnia y, en menor medida, se ha incluido la orientación sexual, la discapacidad, la paternidad y la edad. Pero un factor de identidad se ha omitido en gran medida: la clase socioeconómica.

Las investigaciones existentes han demostrado que ascender en la escala socioeconómica es cada vez más difícil, y se ha demostrado que el sesgo de clase afecta los ingresos de por vida. Los estudios sobre estudiantes universitarios de primera generación también sugieren que las disparidades pueden seguirlos en sus carreras posteriores a la universidad.

Pocos estudios han investigado la experiencia laboral de personas de diferentes niveles socioeconómicos. ¿Las diferencias de riqueza influyen en los caminos por los que las personas ingresan y progresan en sus carreras profesionales? ¿Existen patrones de barreras y privilegios y, de ser así, cómo son?

Para llenar este vacío de conocimiento, realizamos un estudio sobre profesionales de primera generación (FGP). También conocidos como “migrantes de clase”, los FGP son aquellos que pasan de tener raíces de clase trabajadora a carreras de cuello blanco. Realizamos una encuesta en línea con 290 profesionales de las industrias de servicios públicos y finanzas en California, seguida de 18 entrevistas telefónicas detalladas, cada una con una duración de una hora. Incluimos tanto FGP como no FGP en el estudio para producir datos comparativos. Esto es lo que aprendimos sobre los FGP y lo que los líderes de la empresa pueden hacer para apoyarlos.

Los programas estructurados proporcionan peldaños críticos para los FGP

Los FGP eran más propensos que otros a informar que los programas estructurados eran útiles para sus carreras. Por ejemplo, le preguntamos a cada encuestado cómo obtuvo su primer trabajo profesional y encontramos que el 23,7 % de los FGP adquirieron sus trabajos a través de un programa de estudio y trabajo en la universidad, en comparación con solo el 7,6 % de los que no son FGP.

Del mismo modo, los FGP tenían casi el doble de probabilidades que los no FGP de informar que encontraron útiles los grupos de recursos para empleados (ERG) durante su primer trabajo (23 % y 12 %, respectivamente). Como lo describió un participante de FGP: “Organizaciones latinas, organizaciones hispanas... uno [tiene que] trabajar en red y unirse a esas organizaciones, porque en ese momento no conocía a nadie profesionalmente. Y realmente no había nadie en mi familia que tuviera ese tipo de experiencia con quien pudieras compartir problemas”.

Por el contrario, los no FGP indicaron que era más probable que se apoyaran en familiares y amigos en busca de apoyo y consejo. Una persona que no es FGP en la industria financiera compartió: “Mis padres me apoyaron mucho. Pero mi papá me apoyó más, porque tenía experiencia en la industria... así que podía relacionarse conmigo sobre las personalidades y comportamientos que veía en la oficina. Y me ayudó con eso y me ayudó con algunos términos de la industria”.

Los FGP también fueron significativamente más propensos a informar que el desarrollo profesional y la capacitación en liderazgo fueron útiles para sus carreras, contribuyeron a las promociones y mejoraron sus habilidades.

Los estilos de comunicación profesional en el lugar de trabajo pueden alienar a los FGP

“Cambio de código” significa adaptar la comunicación, la apariencia y los gestos de uno para encajar. Está ampliamente documentado que las personas de color se sienten presionadas a actuar de manera diferente en el trabajo para ser aceptadas. Descubrimos que las personas con antecedentes de clase trabajadora a menudo se sienten de manera similar.

Durante las entrevistas, preguntamos: "Mirando hacia atrás, ¿qué te hubiera gustado saber, entrar en el mundo profesional?" Cuarenta y tres por ciento de los FGP informaron que desearían haber aprendido habilidades interpersonales o de comunicación para el mundo profesional, en comparación con el 9% de los no FGP. Un participante de la entrevista de FGP compartió: “Para las personas como yo, que vengo de donde vengo, que han tenido una vida difícil, realmente no han tenido esas interacciones con los clientes... Cómo lidiar con estas situaciones [de servicio al cliente] [debe enseñarse ].”

Muchos FGP también informaron estar sorprendidos y decepcionados de que su arduo trabajo y los resultados fueran notablemente menos importantes para sus carreras que saber cómo comunicarse de cierta manera y construir redes. Uno explicó: “Al principio pensé, oh… siempre y cuando sea un gran trabajador, ¿no? Sabes, hago lo que tengo que hacer, me ascenderán rápido. Ese no es el caso. Lo que realmente es, son tus contactos. Construyendo esa red”.

Los FGP pueden sentirse menos incluidos en el trabajo

Algunas de las mayores diferencias entre FGP y no FGP en nuestra encuesta se revelaron cuando se preguntó directamente a los participantes cómo se sentían en el entorno laboral profesional. Se les pidió que clasificaran varias afirmaciones en una escala de cinco puntos, desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". Los resultados muestran que los FGP calificaron casi todas las afirmaciones más bajas que los no FGP, que incluyen: "Se valora mi tipo de personalidad", "Tengo acceso a los tomadores de decisiones", "Me siento cómodo hablando de mi familia y vida personal" y "Mi las habilidades únicas son valoradas y utilizadas”. Esto nos dice que los sentimientos generales de inclusión y pertenencia probablemente sean más bajos para los FGP.

Hay tres pasos que los líderes de la empresa pueden tomar para apoyar a los FGP e incluirlos en los esfuerzos generales de DEI de su empresa.

Sea transparente sobre los programas y recursos disponibles

La mayoría de los líderes entienden los beneficios de los programas que ayudan a preparar a los empleados para un mayor éxito en el lugar de trabajo, como los ERG y los programas de estudio y trabajo. Pero asegurarse de que los empleados realmente conozcan los programas es clave.

Use canales de comunicación tanto formales como informales e incorpore comentarios de los empleados o historias de éxito para ayudar a impulsar el interés y la participación. Del mismo modo, mantenga la programación accesible administrando las cargas de trabajo para que los empleados puedan participar de manera significativa sin utilizar su tiempo libre.

Si este tipo de programas aún no existen en su organización, considere crear uno o más. Los ERG pueden ayudar a impulsar el compromiso y aumentar los sentimientos de pertenencia. En nuestra investigación, varios participantes compartieron que deseaban que su empresa tuviera un ERG de "primera generación" porque no encajaban en ningún ERG existente y se habrían beneficiado de un espacio seguro para hablar sobre sus experiencias como FGP. Asociarse con instituciones de aprendizaje externas puede mejorar la capacitación de los talentos actuales y nuevos, y los programas de estudio y trabajo pueden ayudar a atraer talento de FGP.

Hacer de la comunicación inclusiva una competencia fundamental para todos

Minimizar la jerga corporativay hablar de una manera que permita a todos, independientemente de sus antecedentes, contribuir es una habilidad crítica que ayudará a reducir la presión sobre los FGP y otros para cambiar de código. Los líderes deben modelar la comunicación inclusiva y respaldar comportamientos que permitan escuchar diversas perspectivas y personalidades. Cuando hable con grupos, use ejemplos, historias y analogías que no sean específicas de una determinada clase socioeconómica. Por ejemplo, las referencias a deportes como el golf o el esquí o pedir a las personas que recuerden las vacaciones familiares de su infancia hacen que aquellos que no están familiarizados con esas experiencias se sientan excluidos y confundidos sobre el significado del mensaje. En algunos casos, los gerentes pueden requerir entrenamiento personalizado y comentarios específicos, ya que usar un lenguaje basado en la clase puede ser un hábito difícil de romper.

La capacitación de los nuevos empleados también puede ayudar a nivelar el campo de juego. Si su empresa o industria utiliza un lenguaje matizado o un vocabulario especializado, cree un wiki interno o un glosario de términos con definiciones, ejemplos y elementos visuales para ayudar a garantizar una comprensión común del lenguaje y los términos. Si los acrónimos y los modismos se usan con frecuencia en las comunicaciones, asegúrese de que estén detallados, definidos y relevantes para la situación laboral para asegurarse de que las personas entiendan y puedan contribuir.

Evaluar la cultura y las normas actuales del lugar de trabajo

Muchas empresas centran sus estrategias de gestión del talento en el “ajuste cultural”. Esto puede excluir a talentos de alto potencial que pueden no estar familiarizados o comprender las normas o comportamientos preferidos de su lugar de trabajo.

Tómese un tiempo para observar de cerca las "reglas no escritas" en su organización y considere si los empleados de diferentes orígenes las entienden y las incluyen. Esto puede incluir los métodos utilizados para reclutar y contratar; preferencias sobre cómo deben hablar, actuar y verse los empleados; o los criterios utilizados para seleccionar individuos para oportunidades de promoción.

Este ejercicio se puede hacer solo o como parte de una auditoría DEI más amplia. También combina bien con una actualización de la misión y la visión de la organización, ya que requiere pensar críticamente sobre los valores que realmente se priorizan en la organización, que pueden ser bastante diferentes de los valores declarados.

Si su base de empleados es lo suficientemente grande como para analizar datos demográficos mientras protege la privacidad individual, considere agregar el estado FGP a su recopilación y análisis de datos para rastrear si pueden surgir disparidades en la gestión del talento.

Quizás lo más importante, explore lo que puede aprender de sus empleados de FGP y cómo puede hacer que su lugar de trabajo sea más inclusivo continuamente. A medida que avanza en estos pasos, tenga cuidado de no hacer suposiciones sobre su experiencia o conocimiento. En su lugar, cambie el guión y aprenda cómo su organización puede incorporar y valorar diferentes experiencias vividas.

Nota del autor: realizaremos una segunda fase de investigación sobre FGP en 2022, que se centrará en el desarrollo profesional. Las personas u organizaciones interesadas en participar pueden contactar a los investigadores.

Martha Burwell es la investigadora principal del estudio de los profesionales de FGP, experta en DEI y científica social con sede en Seattle. Martha tiene ocho años de experiencia en consultoría e investigación de DEI y ha dirigido estudios sobre género en nuevas empresas, interseccionalidad en deportes de acción, investigación legal LGBTQIA+ y más.

Bernice Maldonado es líder del proyecto de investigación de FGP, consultora de estrategia y fundadora de First Gen Talent. Su investigación se centra en los prejuicios de clase social y las barreras que afectan a los profesionales de cuello blanco que provienen de entornos de clase trabajadora. A través de su práctica de consultoría, brinda soluciones para maximizar el potencial del talento de alto potencial subrepresentado y crear lugares de trabajo más inclusivos y comprometidos.